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Averigua quién hace esta„ tarea„ y relaciona:
EduBook Organización
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- 2986 visitas
¿Cree„ que todo„ lo„ niño„ y niña„ de esta ilustración se conocen? ¿Ve„ algún niño triste? ¿Por qué puede estar triste? Y tú, ¿está„ contento el primer día de colegio o…
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Nuestra Clase On-line: Inglés 2 Presencial
José Ángel Álvarez Cabezuelo Docente
- 596 visitas
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Indica cuántas piezas de cada clase hay en esta construcción:
EduBook Organización
- 3764 visitas
Indica cuántas piezas de cada clase hay en esta construcción: cubos prismos cuadrangulares prismos triangulares pirámides
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Completa esta tabla con cinco palabras de cada clase:
EduBook Organización
- 1437 visitas
Completa esta tabla con cinco palabras de cada clase:
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TALLER EN CLASE PLATAFORMA ARTIVIVE
Alisson Villacres Docente
- 138 visitas
Es interesante trabajar con esta plataforma ya que se puede dar movimiento a la imagen.
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El aprendizaje de contenidos en la clase de lenguas extranjeras..
Editorial Graó Organización
- 946 visitas
El trabajo que presentamos aquí es tan sólo un pequeño ejemplo de las múltiples tareas que se pueden diseñar integrando diferentes áreas del currículum escolar con la lengua extranjera. Aunque en…
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Practica tu inglés
Tiching explorer Organización
- 32 lo usan
- 3884 visitas
Hay páginas comerciales en Internet que también pueden tener una aplicación educativa, como ésta de HostABot donde se puede conversar con un personaje virtual que utiliza AIML (Artificial…
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Cuentos y leyendas ilustradas: "Ernesto no puede"
INTEF Organización
- 23 lo usan
- 14831 visitas
Conjunto de actividades que pretenden fomentar la lectura a través un cuento titulado "Ernesto no puede", destinado a niños de 6 a 8 años. La aplicación está formada por un cuento dramatizado…
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Rodea la„ cosa„ que puede„ oler:
EduBook Organización
- 7670 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…
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Indica la„ cosa„ que puede„ oír:
EduBook Organización
- 1065 visitas
Nombra elemento„ de la ilustración de lo„ que solo haya uno. Despué„, di otro„ de lo„ que haya vario„ iguale„. ¿Cuánto„ pájaro„ ve„ en la ilustración? Piensa la suma: Nombra…