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¿Qué contenidos conceptuales utilizan los profesores cuando planifican unidades

¿Este trabajo parte de la premisa de que los conocimientos científicos de los profesores son fundamentales en el proceso de enseñanza/aprendizaje, especialmente si se realiza con un enfoque constructivista. Se analizan la planificación de unidades didácticas realizadas por diez profesores de educación secundaria paradentificar las características de dicho conocimiento. A partir de lanformación contenida en los documentos, sedentifican los conceptosmplícitos, su articulación enterrelaciones, y la estructura conceptual de cada lección diseñada. Se discuten los resultados y sus consecuencias. Fin

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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